Tema: Mapas
Conceptuales y Mapas Mentales Semana
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Mapa conceptual o mental son habilidades usada para la representación
gráfica de la comprensión de ideas, un mapa conceptual o mental son una red de
conocimientos que permiten el aprendizaje significativo. Cuando se realiza un
mapa conceptual o mental, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con
los conceptos, a que se empape con los contenidos. No es una simple
memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un
proceso activo que permite una evaluación cognitiva en la que el alumno
mostrará lo aprendido.
Conocer las partes que
integran un mapa conceptual o mental y los procedimientos que hay que seguir
para construirlos.
Recursos: guía de
procedimientos para crear un mapa conceptual o mental
Procedimiento general para construir
un mapa conceptual o mental
Primero: Lea un texto e identifique
en él las palabras que expresen las ideas principales o las palabras clave. No se trata de incluir
mucha información en el mapa, sino que ésta sea la más relevante o importante
que contenga el texto.
Segundo: Cuando haya terminado, subraye las palabras que identificó;
asegúrese de que, en realidad, se trata de lo más importante y de que nada
falte ni sobre. Recuerde que, por lo
general, estas palabras son nombres o sustantivos comunes, términos científicos
o técnicos.
Tercero: Identifique el tema o asunto general y escríbalo en la parte
superior del mapa conceptual, encerrado en un óvalo o rectángulo.
Cuarto: Identifique las ideas que constituyen los subtemas ¿qué dice el
texto del tema o asunto principal? Escríbalos en el segundo nivel, también
encerados en óvalos.
Quinto: Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal y los
subtemas.
Sexto: Seleccione y escriba el descriptor de cada una de las conexiones
que acaba de trazar.
Séptimo: En el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cada idea o
subtema, encerrados en óvalos.
Octavo: Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos.
Noveno: Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel.
Décimo: Considere si se requieren flechas y, en caso afirmativo, trace las
cabezas de flecha en los conectores correspondientes.
A continuación se incluye el mapa conceptual de este procedimiento
simplificado. Las ramificaciones de otros niveles (cuarto, quinto, etc.), podría
incluirlos a continuación, si los considera necesarios, de acuerdo con el texto.
Mapas Mentales
Bibliografía
Recuperado el día 21 de agosto del 2013 de: http://www.claseshistoria.com/general/confeccionmapaconceptual.htm
