LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS

LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS SITEMAS TÉCNICOS

OBJETIVO:

Relacionar la vida cotidiana con los sistemas técnicos en la mejora de vida del hombre, la relación máquina-humano y la interacción que hay entre ellos.

INTRODUCCIÓN:

La construcción social de los sistemas técnicos se han ido desarrollando a través del tiempo conforme la humanidad lo ha requerido, así el hombre se ha creado las herramientas propias para cada trabajo ya que por sí solo no podría construir o trabajar en el progreso social, así que para ello creo las herramientas necesarias para cada oficio, ejemplo para un carpintero se creó el serrucho para cortar la madera, el cepillo para rebajar madera, la sierra sin fin para hacer cortes limpios y más herramientas afines a el oficio, para un mecánico, la llave de cruz, el gato hidráulico, poleas para levantar el motor, llaves de dados etc. Y así las herramientas para cada uno de los oficios, lo que nos lleva a definir un sistema técnico, “Un sistema técnico se compone del hombre y todas las herramientas que usa para trabajar”, por qué, sencillo el hombre sin las herramientas no podría realizar su trabajo pero también las herramientas no funcionan solas y ocupan del hombre para que funcionen, así que unos sin el otro no podrán funcionar, una relación simple pero efectiva.

PARA APRENDER MAS DEL TEMA VE AL SIGUIENTE ENLACE.

http://www.slideshare.net/elmaestromar/la-construccin-social-de-los-sistemas-tcnicos

ATIVIDAD:

1.- Reunirse en grupos de hasta 3 compañeros.

2.- Realizar un collage de mínimo 5 sistemas técnico y explicarlo.

3.- Se podrá utilizar recortes de periódicos, revistas o imágenes de Internet.

EVALUACIÓN:

1 Punto por el collage completo y su explicación

.5 De punto por collage incompleto

Observa los siguientes ejemplos, el de un sistema técnico de un Doctor y un sistema técnico de Chef.

EL USO DEL CONOCIMIENTO PARA EL CAMBIO TÉCNICO (HTML)

INTRODUCCIÓN

El uso del conocimiento a través de los años ha servido para que las personas tengan ciertas comodidades ya que ese conocimiento ha permitido generar cambios sociales, personales, y de países enteros de acuerdo a sus necesidades, capacidades económicas, estructura geográfica y políticamente, ejemplo, las necesidades no son las mismas en Rusia que en África y el conocimiento ha generado en cada país cambios técnicos de acuerdo a sus necesidades. También no son las mismas necesidades a nivel del mar que de montaña, en uno se ocupa el aire acondicionado y en otro la calefacción.

OBJETIVO

Reconocer los cambios efectuados, a raíz del conocimiento previo de los inventos e innovaciones, esto es, a partir de un conocimiento, empezar a generar cambios técnicos en beneficio de la sociedad.

RECURSOS

Comandos HTML

EL LEMGUAJE DE MARCAS ES UN PROGRAMA QUE NOS AYUDA A PROGRAMAR UNA PÁGINA WEB, LAS MARCAS SE INICIAN CON EL SIGNO DE MENOR QUE ( < ) Y SE CIERRAN CON EL SIGNO DE MAYOR QUE ( > ).  LAS MARCAS SON COMANDOS QUE INDICAN LAS ENTRADAS DE INFORMACIÓN DE UNA HOJA, LOS COMANDOS INDICAN LA FUNCIÓN A REALIZAR DENTRO DE LA HOJA WEB.

TODS LOS COMANDOS SE ESCRIBEN EN EL EDITOR DE TEXTOS “BLOC DE NOTAS”. TODAS LAS MARCAS QUE SE ABRAN SE TIENEN QUE CERRAR, LOS SIGUIENTES SON ALGUNOS DE LOS COMANDOS Y SU FUNCIÓN.

HTML: INICIO DEL PROGRAMA, INDICA QUE ES UN LENGUAJE DE MARCAS DE HYPER TEXTO

HEAD: CABEZA, INDICA EL INICIO DE LA HOJA WEB

TITLE: COMANDO PARA AGREGAR EL TÍTULO O NOMBRE A LA HOJA WEB

BODY: IMDICA QUE ES LA PARTE DE LA HOJA DE TRABAJO

BGCOLOR: COMANDO PARA AGREGAR COLOR A LA HOJA O AL TEXTO

P:     COMANDO QUE NOS PASA AL SIGUIENTE RENGLÓN

FONT: COMANDO PARA AGREGAR TEXTO

SIZE: COMANDO PARA ESPECIFICAR EL TAMAÑO DE LA LETRA

TABLE BORDER: COMANDO PARA AGREGAR UN MARCO

TR:   COMANDO QUE INDICA QUE SE VA A AGREGAR UN OBJETO

TD:   COMANDO PARA ESPECIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO

WIDTH: COMANDO QUE DEFINE EL ANCHO DEL OBJETO

HEIGHT: COMANDO QUE ESPECIFICA LA ALTURA DEL OBJETO

ALING: COMANDO QUE ESPECIFICA LA ALINEACIÓN DEL OBJETO O TEXTO

RIGHT: COMANDO QUE INDICA ALINEAR A LA DE DERECHA

LEFT: COMANDO QUE INDICA ALINEAR A LA IZQUIERDA

EL COMANDO BGCOLOR USA UN SISTEMA EXADECIMAL (6 DIGIT OS) DONDE LOS DOS PRIMEROS NÚMEROS SON PARA EL COLOR ROJO, LOS SIGUIENTES DOS PARA EL COLOR AMARILLO Y LOS DOS ÚLTIMOS PARA EL COLOR AZUL Y LA GAMA DE COLORES VA DEL 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, Y LAS LETRAS A,B,C,D,E y F, DONDE EL CERO ES OBSCURO Y LA LETRA “F” ES EL BLANCO, SE PUEDEN COMBINAR LETRAS Y NÚMEROS. SI SE SAVE EL NOMBRE DEL COLOR EN INGLES SE PUEDE ESCRIBIRLO EN LUGGAR DE LOS NÚMEROS

PASOS PARA CREAR EL PROGRAMA HTML

1.- ABRIR EL EDITOR BLOC DE NOTAS

2.- ESCRIBIR EL PROGRAMA INICIANDO SIEMPRE CON LAS LETRAS HTML, ANOTAR TODO COMO ESTA EN LA HOJA, CON LOS SIGNOS DE IGUAL, LAS COMILLAS,

3.- YA QUE SE TRANSCRIBIÓ EL PROGRAMA ACTIVAR EL MENÚ ARCHIVO Y SELECCIONAR LA OPCIÓN “GUARDAR COMO”

4.- EN EL CUADRO DE DIALOGO Y EN CUADRO  DE LISTA “GUARDAR EN”  SELECCIONAR DISCO DE 3 ½

5.- EN EL CUADRO DE LISTA “NOMBRE”,  ESCRIBIR EL NOBRE DEL ARCHIVO, AL FINAL PONER UN PUNTO Y ESCRIBIR LA EXTENCIÓN HTML, SI NO SE ESCOGE ESTA EXTENCIÓN SOLO SE GUSRDARÁ COMO UN ARCHIVO NORMAL Y NO SE PODRÁ VER EN INTERNET.

6.- ABRIR EL NAVEGADOR DE INTERNET, ACTIVAR ELPASOS  MENÚ ARCHIVO Y SELECCIONAR LA OPCIÓN “ABRIR”

7.- EN EL CUADRO DE DIALOGO QUE APARECE HACER UN CLIC EN EL BOTÓN “EXAMINAR”

8.- EN EL CUADRO DE DIALOGO QUE APARECE BUSCAR EL ARCHIVO, SELECIONARLO Y HACER UN CLIC EN EL BOTÓN ABRIR.

9.- EN EL CUADRO QUE SIGUE HACER UN CLIC EN EL BOTÓN “ACEPTAR” PARA QUE SE ABRA EN INTERNET

10.- SI ALGUNA LÍNEA SE PROGRAMÓ MAL, HACER UN CLIC CON EL BOTÓN DERECHO DEL RATÓN Y DE LAS OPCIONES QUE APARECEN SELECCIONAR, “VER CODIGO FUENTE”

11,. APARECERÁ EL EDITOR BLOC DE NOTAS, CORREGIR LA LÍNEA QUE SE ESCRIBIO DE FORMA INCORRECTA, ENSEGUIDA CERRAR EL ARCHIVO Y GUARDAR LOS CAMBIOS.

12.- REGRESAR  A LA PÁGINA DE INTERNET, PRESIONAR LA TECLA F5 PARA ACTUALIZAR LA PÁGINA Y SE VISUALICEN LOS CAMBIOS HECHOS AL PROGRAMA.

13.- REPETIR LOS PASOS DEL 10 EN ADELANTE PARA CORREGIR CADA ACTUALIZACIÓN DE HERRORES.

Programa inicial de HTML

<HTML>

  <HEAD>

    <TITLE>

    PRACTICA DE HTML

    </TITLE>

  </HEAD>

     <BODY BGCOLOR="PINK">

    <P>

    <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> SECUNDARIA 2 MIXTA </FONT COLOR></CENTER></FONT>

    <P>

    <BR>

     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> MIGUEL SERRANO ALVAREZ </FONT COLOR></CENTER></FONT>

    <P>

     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> DEPORTE FAVORITO: EL TENIS </FONT COLOR></CENTER></FONT>

    <P>

     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> MI MEJOR AMIGA: CAROLINA </FONT COLOR></CENTER></FONT>

    <P>

     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> COMIDA FAVORITA: CHILAQUILES </FONT COLOR></CENTER></FONT>

     <TABLE BORDER=15>

      <TR>

      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000">

      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT"><IMG SRC="HADAS.GIF">

      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT"><IMG SRC="SUPER MAN.GIF">

      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT"><IMG SRC="GOKU.GIF">

      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT">

      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT">

   </BODY>

</HTML>

NOTA:
TODAS LAS IMÁGENES, VIDEOS Y MÚSICA HAY QUE GUARDARLAS EN UNA SOLA CARPETA PARA QUE EL PROGRAMA FUNCIONE MEJOR.

ACTIVIDAD

De acuerdo a los programas vistos en la clase realiza la actividad siguiente

1.- Hay que formar equipos de hasta 3 compañeros

2.- Analizar la lista de comandos

3.- Analizar el programa HTML

4.- Ya conociendo los comandos y el programa HTML realizar 5 cambios al programa (agregar nuevos objetos) como: agregar un reloj, una imagen de fondo, un video, títulos tipo marquesina, agregar un archivo de audio (y que se oiga).

5.- También se podrán agregar otros diferentes tipos de objetos al programa, los del punto 4 son solo sugerencias.

EVALUACIÓN

1 Punto si presenta 5 cambios al programa.

.8 Si presenta 4 cambios al programa.

.6 si presenta 3 cambios al programa

.5 si presenta 1 cambios al programa

De lo contario se considerará como aprendizaje no alcanzado

ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO

¿Qué entendemos por innovación?

De forma general, nos referimos a la introducción de un nuevo proceso de elaboración o comercialización de los productos, la comercialización de un nuevo producto o la modificación de su organización. Una empresa innovadora debe tener en cuenta varios elementos: la tecnología y su uso como herramienta primordial, la dimensión organizativa, ya que es necesaria una buena gestión del conocimiento y, en tercer lugar, la estructura empresarial, que debe permitir la canalización de las distintas actividades de los departamentos. ¿Qué características tiene un proceso de innovación? Las características fundamentales son: -Incluye la invención y su explotación técnica y comercial. -Abarca diferentes fases, desde la generación de ideas hasta la explotación de los resultados. -Surge del esfuerzo desarrollado por la empresa en interacción con el entorno (clientes, competencia, tecnología, normas...). - Es necesaria una determinada metodología para establecer objetivos concretos y medibles. ¿Es posible estructurar el proceso de innovación? Sí. Cada empresa ha de estructurar el proceso de innovación en una serie de fases y metas que le permitan asegurar el éxito del nuevo producto en el mercado. En general, distinguimos las siguientes actividades: -Generación de nuevas ideas. -Desarrollo del producto. -Redefinición de los procesos productivos. -Redefinición de los procesos de comercialización. -Gestión del conocimiento y la tecnología. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de Gestión de la Tecnología? La Gestión de la Tecnología moviliza recursos humanos, técnicos y financieros que capacitan a la empresa para aumentar la creación y el uso del conocimiento, obtener nuevos productos o servicios, mejorar los existentes y explotar de un modo eficaz la ciencia y la tecnología generadas interna y externamente. Existen muchas técnicas que facilitan la gestión del conocimiento y la tecnología: estudios de mercado, análisis comparativos, lluvia de ideas (Brainstorming), simulación de procesos y vigilancia tecnológica, entre otras. ¿Qué factores conducen al éxito del proyecto innovador? Para instaurar la cultura de la innovación la empresa debería seguir un proceso que se repita en el tiempo, poniendo los medios y las personas adecuadas. Existen también una serie de factores que determinan el éxito de un proyecto, entre los que destacamos los siguientes: -Conocimiento del mercado. -Análisis y seguimiento de la competencia. -Reducción del tiempo de desarrollo, mediante el empleo de herramientas tecnológicas. -Diseño de un plan de acción, que establezca objetivos y plazos. -Evaluación de la innovación mediante un autodiagnóstico. -Optimización del servicio prestado al cliente.

ACTIVIDAD

De acuerdo a lo visto en el bimestre de la innovación junto con la lectura de arriba realiza un mapa conceptual con los diferentes niveles de ideas: 2, 3, 4, 5 niveles y en cada nivel varias ideas con sus respectivos conectores, ejemplo:

Al final realiza un escrito de lo aprendido de mínimo ½ hoja si eres de letra normal y de una hoja si eres de letra grande. No se te olvide ponerle tus datos: Nombre completo, grado y grupo, más la fecha.

EVALUACIÓN: .25 POR CADA NIVEL COMPLETO MAS EL ESCRITO