lunes, 10 de febrero de 2014

LA INNOVACIÓN TECNICA PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

OBJETIVO:
Retomar el concepto de la innovación tecnológica para reafirmar su importancia y a su vez  conectarlo al tema de la sustentabilidad de los productos para aminorar el impacto ambiental y mejorar la calidad de vida al usar artículos sustentables.

ACTIVIDAD:
1.- Crear grupos de hasta tres integrantes.
2.- Realizar un cartel donde se plasme los temas de la Innovación Tecnológica, la Sustentabilidad, la importancia de reciclar y el beneficio tanto de reciclar como el de adquirir artículos sustentables.
3.- Realizar un relato de dos cuartillas justificando el cartel

EVALUACIÓN:
1 punto por el cartel detallando los temas solicitados y el relato de dos cuartillas.
.75 de punto por la presentación de tres puntos solicitados y una cuartilla.
.5 de punto por la presentación de dos puntos solicitados y una cuartilla.

Un trabajo menor se tomará como aprendizaje no alcanzado.

Para la actividad revisa el siguiente enlace que es una presentación 

http://www.slideshare.net/2MIXTA/la-innovacin-tecnolgica-para-el-desarrollo-sustentable-2-31057811




y los siguientes videos videos














lunes, 20 de enero de 2014

LA INNOVACIÓN TÉCNICA EN LOS PROCEOS TÉCNICOS



INTRODUCCIÓN:
Dentro los cambios tecnológicos que se están dando actualmente hay una urgencia de innovar y reciclar productos informáticos ya que la contaminación por dichos productos cada día es mayor y sin control por parte de las autoridades mucho menos por nosotros los usuarios y si anotamos que cada día también los productos informáticos son cada vez más accesibles y nos facilita cambiar de aparato sin mayor problema, con la consiguiente facilidad de deshacernos del aparato que entre comillas ya no nos es útil y que involuntariamente nos hacemos cómplices de la contaminación informática, por eso es importante documentarnos para poder reciclar y aminorar en parte este problema.

OBJETIVO:
Plantear soluciones a problemas técnicos y elaborar proyectos de innovación.

ACTIVIDAD: Crear un producto de innovación personal con material informático, el objeto innovador tiene que ser sustentable, justificar la innovación, anotar a quienes va a beneficiar y por qué, para tal efecto revisa los siguientes videos para que te des una idea de lo que puedes hacer.










EVALUACIÓN:
1 por el producto de innovación informático sustentable con su justificación.
.75 de punto por el producto de innovación no sustentable y su justificación.
.5 de punto por el producto de innovación no sustentable y sin justificación.



Bibliografía

CARGADOR MOVIL PARA CELULAR,  https://www.youtube.com/watch?v=-LkFhXsIeu8
COMO HACER UNA ALARMA CASERA,  https://www.youtube.com/watch?v=kcwZvi5OOWM
Alarma gsm casera, fácil y barata, te llama al móvil cuando se abre la puerta https://www.youtube.com/watch?v=YSN-Y7TvU04
 COCA COLA INVENTO PARA EVITAR QUE PIERDA EL GAS
https://www.youtube.com/watch?v=a_CZVCK_79o

martes, 14 de enero de 2014


LIGA PARA LOS DE TERCERO A TURNO MATUTINO LEY GENERAL PARA LA PREVENCIÓN Y GESTIÓN INTEGRAL DE LOS RESIDUOS

http://www.profepa.gob.mx/innovaportal/file/1162/1/reglamento_de_la_ley_general_para_la_prevencion_y_gestion_in.pdf

TERCERO B TURNO VESPERTINO TEMA:

LA APLICACIÓN DE NUEVAS TÉCNICAS EN LOS PROCEOS TÉCNICOS PARA AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD, LA CALIDAD Y LA FICIENCIA INTRODUCCIÓN

La implicación de nuevas técnicas en los procesos técnicos dentro de las empresas a llevado a que esta mejoren sus sistemas de trabajo, de tal forma que genera ahorro de energías, simplificación del trabajo, modernización de su maquinaria con el consiguiente beneficio ambiental, ya que al eficientar sus sistemas de trabajo, adquirir maquinarias con un mínimo de contaminación o producir productos sustentables nos lleva a tener una calidad de vida mejor.

REVISA LOS SIGUIENTES VIDEOS




https://www.youtube.com/watch?v=jwyXct1HSW8

ACTIVIDAD:
TRAER UN PRODUCTO RECLICADO DE MATERIAL INFORMÁTICO APOYANDO EL RECICLADO DE PRODUCTOS INFORMÁTICOS

EVALUACIÓN 1 PUNTO POR PRODUCTO RECLICADO DE MATERIAL INFORMÁTICO.



 BIBLIOGRFIA:
Recuperado el día 6 de enero del 2016 de: La Productividad ha comenzado,  Ottawa Trucks,    ES DuPont™ Cromax® Pro Baja costes, aumenta productividad DuPont Refinish,    Vamos a hacerlo mejor,  CIDAC


lunes, 25 de noviembre de 2013

LA COMUNICACIÓN VIRTUAL COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y SUS IMPLICACIONES EN LAS FORMAS DE VIDA Y LAS COSTUMBRES: LAS REDES SOSIALES.

INTRODUCCIÓN

Las redes sociales desde que se introdujeron en la WEB se han extendido a todos los estratos sociales y se puede decir que el  80 % de la población mundial están inscritos a una red social, desde los que se pueden subir solo fotos, chatear, crear álbumes fotográficos o en los que se pueden hace negocios, pero como en todo, lo bueno a veces se convierte en malo y las redes no son la excepción, hay perdonas que se aprovechan de la información que hay en las redes y hacen mal uso de ellas, lo que sugiero echar un vistazo a la información que tenemos a la vista, editarla o activar la función de perfil personal para que solo las personas que conoces sean los únicos que puedan ver tu información.


OJETIVO:
Analizar las ventajas y desventajas, información que se  muestra y los riesgos que se corren por no utilizar de forma irresponsable la información en las Redes Sociales.

RECURSOS:
Videos informativos de lo bueno, lo malo y los riesgos de las redes sociales.

ACTIVIDAD:
1.- Analizar los videos y rescatar lo más importante de ellos.
2.- Complementar  la información haciendo un investigación más exhaustiva de las redes sociales.
3.- Formar grupos de hasta 5 integrantes
4.- Presentar la información investigada de la siguiente forma
·         Como noticiero de televisión.
·         Como programa de radio.
·         Video de YouTube.
·         Como nota de periodística.
·         Como reportaje de revista.

Complementar la actividad con la información resultante de la encuesta hecha adolescentes y mayores de 20 años

TEMAS A INCLUIR EN LA ACTIVIDAD
·         Tipos de redes.
·         Lo Bueno y lo Malo de las redes.
·         Tipo de información que se intercambia en la red.
·         Consecuencias de subir información personal detallada.
·          






                                     

EVALUACIÓN
1 Punto si se entrega el trabajo con todos los temas.
.75 De punto si solo se entrega el trabajo con 3 temas.
.5 De punto si solo se entrega el trabajo con 2 temas.
Un trabajo menor se considerará aprendizaje no alcanzado.

LA COMUNICACIÓN VIRTUAL COMO UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL Y SUS IMPLICACIONES EN LAS FORMAS DE VIDA Y LAS COSTUMBRES: REDES SOCIALES

INTRODUCCIÓN: Las redes sociales son una herramienta que se le ha dado una utilidad positiva hoy en día, las redes han ayudado en las situaciones en adversidad, como en los desastres naturales que se dieron meses atrás, en donde muchas personas dieron información de su situación de las localidades afectadas, se pudieron comunicar con sus familiares en otras partes de la república dando un poco de paz a sus familias, también se ha dado el rencuentro de familiares o amigos distantes que tenían tiempo sin comunicarse y así se pudieran contar muchas historias más.

ACTIVIDAD
1.- Formar grupos de hasta 3 compañeros.
2.- Realizar una encuesta a 25 compañeros de la comunidad escolar y 25 personas mayores de 20 años haciendo preguntas como:
• ¿Qué red social usan?
• ¿Cuántas redes sociales conoce?
• ¿Qué uso le das a las redes sociales?
• ¿Te comunicas o te has comunicado con alguien fuera de Jalisco?
3.- Con la información recabada de cada pregunta crear un gráfico.

EVALUACIÓN:
1 punto por la encuesta
1 punto por la información graficada

martes, 29 de octubre de 2013

LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS SISTEMAS TÉCNICOS


LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS SITEMAS TÉCNICOS

OBJETIVO:
Relacionar la vida cotidiana con los sistemas técnicos en la mejora de vida del hombre, la relación máquina-humano y la interacción que hay entre ellos.

INTRODUCCIÓN:

La construcción social de los sistemas técnicos se han ido desarrollando a través del tiempo conforme la humanidad lo ha requerido, así el hombre se ha creado las herramientas propias para cada trabajo ya que por sí solo no podría construir o trabajar en el progreso social, así que para ello creo las herramientas necesarias para cada oficio, ejemplo para un carpintero se creó el serrucho para cortar la madera, el cepillo para rebajar madera, la sierra sin fin para hacer cortes limpios y más herramientas afines a el oficio, para un mecánico, la llave de cruz, el gato hidráulico, poleas para levantar el motor, llaves de dados etc. Y así las herramientas para cada uno de los oficios, lo que nos lleva a definir un sistema técnico, “Un sistema técnico se compone del hombre y todas las herramientas que usa para trabajar”, por qué, sencillo el hombre sin las herramientas no podría realizar su trabajo pero también las herramientas no funcionan solas y ocupan del hombre para que funcionen, así que unos sin el otro no podrán funcionar, una relación simple pero efectiva.

PARA APRENDER MAS DEL TEMA VE AL SIGUIENTE ENLACE.


ATIVIDAD:
1.- Reunirse en grupos de hasta 3 compañeros.
2.- Realizar un collage de mínimo 5 sistemas técnico y explicarlo.
3.- Se podrá utilizar recortes de periódicos, revistas o imágenes de Internet.

EVALUACIÓN:
1 Punto por el collage completo y su explicación
.5 De punto por collage incompleto

Observa los siguientes ejemplos, el de un sistema técnico de un Doctor y un sistema técnico de Chef.






martes, 8 de octubre de 2013

EL USO DEL CONOCIMIENTO PARA EL CAMBIO TÉCNICO (HTML)

INTRODUCCIÓN

El uso del conocimiento a través de los años ha servido para que las personas tengan ciertas comodidades ya que ese conocimiento ha permitido generar cambios sociales, personales, y de países enteros de acuerdo a sus necesidades, capacidades económicas, estructura geográfica y políticamente, ejemplo, las necesidades no son las mismas en Rusia que en África y el conocimiento ha generado en cada país cambios técnicos de acuerdo a sus necesidades. También no son las mismas necesidades a nivel del mar que de montaña, en uno se ocupa el aire acondicionado y en otro la calefacción.

OBJETIVO
Reconocer los cambios efectuados, a raíz del conocimiento previo de los inventos e innovaciones, esto es, a partir de un conocimiento, empezar a generar cambios técnicos en beneficio de la sociedad.

RECURSOS

Comandos HTML

EL LEMGUAJE DE MARCAS ES UN PROGRAMA QUE NOS AYUDA A PROGRAMAR UNA PÁGINA WEB, LAS MARCAS SE INICIAN CON EL SIGNO DE MENOR QUE ( < ) Y SE CIERRAN CON EL SIGNO DE MAYOR QUE ( > ).  LAS MARCAS SON COMANDOS QUE INDICAN LAS ENTRADAS DE INFORMACIÓN DE UNA HOJA, LOS COMANDOS INDICAN LA FUNCIÓN A REALIZAR DENTRO DE LA HOJA WEB.
TODS LOS COMANDOS SE ESCRIBEN EN EL EDITOR DE TEXTOS “BLOC DE NOTAS”. TODAS LAS MARCAS QUE SE ABRAN SE TIENEN QUE CERRAR, LOS SIGUIENTES SON ALGUNOS DE LOS COMANDOS Y SU FUNCIÓN.

HTML: INICIO DEL PROGRAMA, INDICA QUE ES UN LENGUAJE DE MARCAS DE HYPER TEXTO
HEAD: CABEZA, INDICA EL INICIO DE LA HOJA WEB
TITLE: COMANDO PARA AGREGAR EL TÍTULO O NOMBRE A LA HOJA WEB
BODY: IMDICA QUE ES LA PARTE DE LA HOJA DE TRABAJO
BGCOLOR: COMANDO PARA AGREGAR COLOR A LA HOJA O AL TEXTO
P:     COMANDO QUE NOS PASA AL SIGUIENTE RENGLÓN
FONT: COMANDO PARA AGREGAR TEXTO
SIZE: COMANDO PARA ESPECIFICAR EL TAMAÑO DE LA LETRA
TABLE BORDER: COMANDO PARA AGREGAR UN MARCO
TR:   COMANDO QUE INDICA QUE SE VA A AGREGAR UN OBJETO
TD:   COMANDO PARA ESPECIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETO
WIDTH: COMANDO QUE DEFINE EL ANCHO DEL OBJETO
HEIGHT: COMANDO QUE ESPECIFICA LA ALTURA DEL OBJETO
ALING: COMANDO QUE ESPECIFICA LA ALINEACIÓN DEL OBJETO O TEXTO
RIGHT: COMANDO QUE INDICA ALINEAR A LA DE DERECHA
LEFT: COMANDO QUE INDICA ALINEAR A LA IZQUIERDA

EL COMANDO BGCOLOR USA UN SISTEMA EXADECIMAL (6 DIGIT OS) DONDE LOS DOS PRIMEROS NÚMEROS SON PARA EL COLOR ROJO, LOS SIGUIENTES DOS PARA EL COLOR AMARILLO Y LOS DOS ÚLTIMOS PARA EL COLOR AZUL Y LA GAMA DE COLORES VA DEL 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9, Y LAS LETRAS A,B,C,D,E y F, DONDE EL CERO ES OBSCURO Y LA LETRA “F” ES EL BLANCO, SE PUEDEN COMBINAR LETRAS Y NÚMEROS. SI SE SAVE EL NOMBRE DEL COLOR EN INGLES SE PUEDE ESCRIBIRLO EN LUGGAR DE LOS NÚMEROS

PASOS PARA CREAR EL PROGRAMA HTML

1.- ABRIR EL EDITOR BLOC DE NOTAS
2.- ESCRIBIR EL PROGRAMA INICIANDO SIEMPRE CON LAS LETRAS HTML, ANOTAR TODO COMO ESTA EN LA HOJA, CON LOS SIGNOS DE IGUAL, LAS COMILLAS,
3.- YA QUE SE TRANSCRIBIÓ EL PROGRAMA ACTIVAR EL MENÚ ARCHIVO Y SELECCIONAR LA OPCIÓN “GUARDAR COMO”
4.- EN EL CUADRO DE DIALOGO Y EN CUADRO  DE LISTA “GUARDAR EN”  SELECCIONAR DISCO DE 3 ½
5.- EN EL CUADRO DE LISTA “NOMBRE”,  ESCRIBIR EL NOBRE DEL ARCHIVO, AL FINAL PONER UN PUNTO Y ESCRIBIR LA EXTENCIÓN HTML, SI NO SE ESCOGE ESTA EXTENCIÓN SOLO SE GUSRDARÁ COMO UN ARCHIVO NORMAL Y NO SE PODRÁ VER EN INTERNET.
6.- ABRIR EL NAVEGADOR DE INTERNET, ACTIVAR ELPASOS  MENÚ ARCHIVO Y SELECCIONAR LA OPCIÓN “ABRIR”
7.- EN EL CUADRO DE DIALOGO QUE APARECE HACER UN CLIC EN EL BOTÓN “EXAMINAR”
8.- EN EL CUADRO DE DIALOGO QUE APARECE BUSCAR EL ARCHIVO, SELECIONARLO Y HACER UN CLIC EN EL BOTÓN ABRIR.
9.- EN EL CUADRO QUE SIGUE HACER UN CLIC EN EL BOTÓN “ACEPTAR” PARA QUE SE ABRA EN INTERNET
10.- SI ALGUNA LÍNEA SE PROGRAMÓ MAL, HACER UN CLIC CON EL BOTÓN DERECHO DEL RATÓN Y DE LAS OPCIONES QUE APARECEN SELECCIONAR, “VER CODIGO FUENTE”
11,. APARECERÁ EL EDITOR BLOC DE NOTAS, CORREGIR LA LÍNEA QUE SE ESCRIBIO DE FORMA INCORRECTA, ENSEGUIDA CERRAR EL ARCHIVO Y GUARDAR LOS CAMBIOS.
12.- REGRESAR  A LA PÁGINA DE INTERNET, PRESIONAR LA TECLA F5 PARA ACTUALIZAR LA PÁGINA Y SE VISUALICEN LOS CAMBIOS HECHOS AL PROGRAMA.
13.- REPETIR LOS PASOS DEL 10 EN ADELANTE PARA CORREGIR CADA ACTUALIZACIÓN DE HERRORES.

Programa inicial de HTML
<HTML>
  <HEAD>
    <TITLE>
    PRACTICA DE HTML
    </TITLE>
  </HEAD>
     <BODY BGCOLOR="PINK">
    <P>
    <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> SECUNDARIA 2 MIXTA </FONT COLOR></CENTER></FONT>
    <P>
    <BR>
     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> MIGUEL SERRANO ALVAREZ </FONT COLOR></CENTER></FONT>
    <P>
     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> DEPORTE FAVORITO: EL TENIS </FONT COLOR></CENTER></FONT>
    <P>
     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> MI MEJOR AMIGA: CAROLINA </FONT COLOR></CENTER></FONT>
    <P>
     <FONT SIZE="24"><CENTER><FONT COLOR="999999"> COMIDA FAVORITA: CHILAQUILES </FONT COLOR></CENTER></FONT>
     <TABLE BORDER=15>
      <TR>
      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000">
      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT"><IMG SRC="HADAS.GIF">
      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT"><IMG SRC="SUPER MAN.GIF">
      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT"><IMG SRC="GOKU.GIF">
      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT">
      <TD WIDTH=200 HEIGHT=180 BGCOLOR="CC0000" ALING="RIGHT">
   </BODY>
</HTML>

NOTA:
TODAS LAS IMÁGENES, VIDEOS Y MÚSICA HAY QUE GUARDARLAS EN UNA SOLA CARPETA PARA QUE EL PROGRAMA FUNCIONE MEJOR.
ACTIVIDAD
De acuerdo a los programas vistos en la clase realiza la actividad siguiente
1.- Hay que formar equipos de hasta 3 compañeros
2.- Analizar la lista de comandos
3.- Analizar el programa HTML
4.- Ya conociendo los comandos y el programa HTML realizar 5 cambios al programa (agregar nuevos objetos) como: agregar un reloj, una imagen de fondo, un video, títulos tipo marquesina, agregar un archivo de audio (y que se oiga).
5.- También se podrán agregar otros diferentes tipos de objetos al programa, los del punto 4 son solo sugerencias.

EVALUACIÓN

1 Punto si presenta 5 cambios al programa.
.8 Si presenta 4 cambios al programa.
.6 si presenta 3 cambios al programa
.5 si presenta 1 cambios al programa
De lo contario se considerará como aprendizaje no alcanzado

miércoles, 2 de octubre de 2013

ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO

¿Qué entendemos por innovación?

De forma general, nos referimos a la introducción de un nuevo proceso de elaboración o comercialización de los productos, la comercialización de un nuevo producto o la modificación de su organización. Una empresa innovadora debe tener en cuenta varios elementos: la tecnología y su uso como herramienta primordial, la dimensión organizativa, ya que es necesaria una buena gestión del conocimiento y, en tercer lugar, la estructura empresarial, que debe permitir la canalización de las distintas actividades de los departamentos. ¿Qué características tiene un proceso de innovación? Las características fundamentales son: -Incluye la invención y su explotación técnica y comercial. -Abarca diferentes fases, desde la generación de ideas hasta la explotación de los resultados. -Surge del esfuerzo desarrollado por la empresa en interacción con el entorno (clientes, competencia, tecnología, normas...). - Es necesaria una determinada metodología para establecer objetivos concretos y medibles. ¿Es posible estructurar el proceso de innovación? Sí. Cada empresa ha de estructurar el proceso de innovación en una serie de fases y metas que le permitan asegurar el éxito del nuevo producto en el mercado. En general, distinguimos las siguientes actividades: -Generación de nuevas ideas. -Desarrollo del producto. -Redefinición de los procesos productivos. -Redefinición de los procesos de comercialización. -Gestión del conocimiento y la tecnología. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de Gestión de la Tecnología? La Gestión de la Tecnología moviliza recursos humanos, técnicos y financieros que capacitan a la empresa para aumentar la creación y el uso del conocimiento, obtener nuevos productos o servicios, mejorar los existentes y explotar de un modo eficaz la ciencia y la tecnología generadas interna y externamente. Existen muchas técnicas que facilitan la gestión del conocimiento y la tecnología: estudios de mercado, análisis comparativos, lluvia de ideas (Brainstorming), simulación de procesos y vigilancia tecnológica, entre otras. ¿Qué factores conducen al éxito del proyecto innovador? Para instaurar la cultura de la innovación la empresa debería seguir un proceso que se repita en el tiempo, poniendo los medios y las personas adecuadas. Existen también una serie de factores que determinan el éxito de un proyecto, entre los que destacamos los siguientes: -Conocimiento del mercado. -Análisis y seguimiento de la competencia. -Reducción del tiempo de desarrollo, mediante el empleo de herramientas tecnológicas. -Diseño de un plan de acción, que establezca objetivos y plazos. -Evaluación de la innovación mediante un autodiagnóstico. -Optimización del servicio prestado al cliente.

ACTIVIDAD
De acuerdo a lo visto en el bimestre de la innovación junto con la lectura de arriba realiza un mapa conceptual con los diferentes niveles de ideas: 2, 3, 4, 5 niveles y en cada nivel varias ideas con sus respectivos conectores, ejemplo:


Al final realiza un escrito de lo aprendido de mínimo ½ hoja si eres de letra normal y de una hoja si eres de letra grande. No se te olvide ponerle tus datos: Nombre completo, grado y grupo, más la fecha.

EVALUACIÓN: .25 POR CADA NIVEL COMPLETO MAS EL ESCRITO

sábado, 21 de septiembre de 2013

EL USO DEL CONOCIMIENTO PARA EL CAMBIO TÉCNICO



Introducción:
El conocimiento que ha dado la técnica al mundo, ha permitido que las sociedades cambien sustancialmente sus formas de vida ya que las innovaciones que en su momento se generaron ayudaron a comunidades a tener un mejor nivel de vida, como en ciertas regiones de África en donde los ríos o depósitos de agua están distantes de las comunidades, el invento de la rueda que permite cargar agua, los africanos les ha permitido ahorran tiempo y esfuerzo, ya que, en lo que una familia (de 4 o 5 miembros) acarreaba 50 litros en baldes, ahora pueden traer hasta 360 litros en un solo viaje, con las ventajas que esto conlleva.

Objetivo:
Analizar la importancia  del conocimiento para realizar cambios técnicos en beneficio de las personas a nivel social, científico, cultural y personal.

Actividad:
Realizar una tabla de tres columnas y con los siguientes encabezados.
1.- Innovación Técnica
2.- Cambios en la Sociedad
3.- Cambios personales







De acuerdo a las imágenes que se presentan en la parte de abajo
En la primera columna vas a anotar el nombre de cada innovación técnica
En la segunda columna vas a anotar todos los cambios que se produjeron en la comunidad o sociedad a raíz de la innovación técnica.
En la tercera columna vas a anotar los cambios generados a nivel personal de acuerdo a la innovación técnica.

Evaluación
1.- si se entrega el total de las innovaciones técnicas y sus descripciones.
.75 si se entrega más de la mitad de las innovaciones técnicas y sus descripciones.
.5 si se entrega la mitad de las innovaciones técnicas y sus descripciones.
Un trabajo menor se considerará aprendizaje no logrado.

Actividad de refuerzo:
Realizar un mapa mental con el material del tema.